导读： 首先训练正确的发音 示范 自言自语 提问 教会患儿使用充满信心的言语 提示
首先训练正确的发音
要从较容易的音开始教起，如ai等声母。训练者和家长的口形要大而明确，要注意指导患儿具体的发音部位。
示范
先给患儿示范，再让其模仿。家长或训练者的发音要准确，音量要大，语调要有高有低，速度可放慢些，要带有表情和动作，要引发患儿的兴趣。可以拿出卡片画(小兔、鸟、大象等)说出画上动物的名字，再让患儿重复。在康复中心进行集体训练时，每个脑瘫患儿各拿一个卡片画，由训练者说出名字加以示范，再让患儿学着说。
自言自语
鼓励患儿在玩耍时自己叙述自己在干什么。
提问
让患儿理解问题，并作出正确的反应，最简单的问题是让患儿回答说“是”或者“不是”。或回答某一个词，以后可引伸到让患儿叙述或讲出为什么。
教会患儿使用充满信心的言语
如让患儿作送东西的活动，每次取一个水果送给一个动物模型。在送之前要向训练者或家长报告：“送给大象橘子”，把水果送给动物后，再说一遍，“把橘子送给大象了”。开始时训练者或家长教着说和做，以后患儿自己做，使其逐渐明白言语的用法并提高叙述能力。
提示
可以是言语提示，也可以是卡片画或动作提示。通过尽可能少的提示，引出患儿正确的言语反应。如给患儿一个卡片画(飞机在空中飞、小狗在睡觉、小猫在吃鱼等)，让他讲出画面上的内容。
怎样治疗脑瘫儿童流涎 这些方法能改善
吸吮训练：
将患儿的十指戴上一次性手套放于口中.让患儿自己体验吸吮的感觉共计20次。对于不理解或不能完成的息儿治疗者首先示范或协助如何去做，以增强患儿的自信心。
喉抬高训练：
患儿将手指置于指导者甲状软骨的上缘.在指导者吞咽时，感觉甲状软骨向上运动.然后让患儿面对镜子.模仿同样感觉.将手指置于自己的甲状软骨上，模仿操作者的动作.反复练习，直到形成吸吮吞咽动作。当患儿掌握了和抬高喉部后.要不断的反复练习.训练到不流涎为止。
咽部冷刺激：
用冷冻的棉棒蘸少量的水，轻轻刺激软颚、舌根、咽后壁。使其傲吞咽动作。以上训练每天两次。直到达到满意效果。
脑瘫患儿合并流涎是最为常见的并发症之一.占脑瘫息儿的25%～35%。主要是唾液增多，不自主流出；衣服长期潮湿、臭味难闻、下颏部皮肤刺激症状以及总液动型体量和营养摄人减少。不仅严重影响息儿的生活质量，还容易被社会岐视和排斥。因为治疗难度大。不卫生，流涎还可感染和传播疾病。直接影响患儿生活质量和患儿的语言发育。
小儿脑瘫怎样治疗
小儿脑瘫疾病主要是以综合治疗为主，其中以康复训练治疗为首选，同时可以联合应用营养脑神经的药物治疗。如果出现了癫痫发作，还需要应用抗癫痫的药物进行治疗。如果同时出现了肢体畸形，需要联合手术进行治疗。
小儿患有脑瘫疾病在日常的生活当中一定要多注意保暖，避免着凉，避免受到强烈的刺激和惊吓。也要保持有规律的作息时间，保持营养均衡摄入。
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